20元钱+12分心思=收获满满的独创游学

斑马麻麻2021-04-03 15:43:58

说起学生游学,那肯定是动辄好几万的事情,现在走个东南亚两三万,走个欧美贵的都要十几万了,不是普通家庭承担的起的。但是你有没想过,多花心思少花钱,自力更生也能让孩子收获满满。

游学,顾名思义,边游览边学习,是行万里路的思维。但并未规定非得走出国门,其实特别是小年龄的孩子,亲手帮他设计一个符合认知水平的游学,在家门口深度游,并不比天高地远轻飘飘逛过的效果差。

我的朋友圈里经常会发些木木幼儿园的活动,因此被称为是“全宁波最炮铳的幼儿园里花头最多的班级”,一丝的嫉妒听出来了没?当初选择这个幼儿园,因为园区主打“运动“+”头脑奥林匹克“,我觉得蛮适合男孩子。

但”斑马麻麻“公益活动做多了,就越来越觉得这是个实践出真知的年代。我跟每个妈妈一样,希望学校、社会提供更多的校内外体验式教学。开学第一次家长会上,听园长说幼儿园的特色是“游学”,我听到这个词,觉得好噱头,心里想着,就因为有两个园区,一年组织一次交流活动就能叫做“游学”?是“游园”吧。慢慢地才发现”游学“并不是我想的那么简单,的确有刮目相看的成熟流程在里面,要组织好一次看似主题简单的“游学”,并不那么容易,几次下来,让我想写个文章跟大家分享其中的经验,爸爸妈妈学会了这个“套路”,周末就可以喊上几个好伙伴,游起来了!

先来解释本文中所指的“游学”,是指学生学习除了书本外知识的一套方法论,一般是分三个环节:

前-设计阶段-校内完成(极少量需要家庭配合)

中-游学阶段-校外完成

后-总结阶段-校内完成(极少量需要家庭配合)


下面具体来讲讲,我举两个让我印象比较深的例子,分别是木木小班(“水果多多”)和中班(“东鼓道”)的一次游学。(谢谢班级老师们提供的素材,有些照片是从他们朋友圈偷来的)

小班游学-“水果多多”


小班的主题是“水果”,很多幼儿园做过这个课题,可能是公立幼儿园的大纲,因为我看到小班妈妈的朋友圈里有晒过各种用水果做浮沉实验、亲子拼盘等。来看看我们幼儿园的:

我们幼儿园把“水果”做成了一个游学项目,既然是项目就分为前期、中期和后期。

1

“水果多多”前期


在前期,孩子们需要明确知道要考察什么,要考察哪些方面,怎么去考察,为考察做好所有准备。比如水果这个项目里,老师引导孩子们做了这么几件事:

1
知识回顾


每个人画出一种自己印象最深的水果并介绍

2
校内学习


水果大概的构造认知:皮、肉、核的特征

3
游学准备


将这次游学分为两个点,水果店超市,水果店是认识不同的水果,超市是寻找水果的后加工成品。(如果有个参观水果农场那是更好了),因为这两个点,孩子需要做的准备有:

(1)提出想去了解的内容

(2)自主分组:孩子们分成了饮料、糕点、冰品、糖果、罐头五个小组,每个小组五六个孩子

(3)竞选组长:石头剪子布也好,个人魅力也好,反正每个组自行选出来就行

(4)设计小组标识

(5)学习记录方式:学会使用画笔、相机等记录方式



2

“水果多多”中期


前期结束后,孩子们分两个半天去了离幼儿园最近的一家水果店和最近的超市,都是步行到达:

1
水果店考察


水果店的老板娘肯定很无奈吧,哈哈哈,一堆人冲进去摸啊摸吃啊吃,你会发现孩子们的认知很有意思,比如刘木木回家说他发现了车厘子是黑色的,另外的樱桃是黄色或者红色的,油桃滑溜溜、水蜜桃毛毛的等等。他们买回了很多水果,带回幼儿园一起吃了;

2
超市考察


去超市就更热闹了,根据自己小组的研究方向(饮料、糕点、冰品、糖果、罐头),找到含水果原料或水果味的食物,画画或者拍照,最后每个人分得了一支棒冰作为奖励,开开心心地回家了。


3

“水果多多”后期


当然还没结束,作为一个完整的项目,后期还要总结记录,每个孩子需要完成“水果店”和“超市”两份作业,第一份是带回家亲子完成表格填写,第二份是在幼儿园小组完成照片整理和内容口述,老师都收集好挂在墙上。

木木的家庭作业,说了他自己印象最深的三点:1.见到了东方蜜;2.毛桃和油桃的区别;3.不同颜色的樱桃

幼儿园的总结

花费应该是人均10块钱左右吧。




下面说说中班的游学,中班游学主题是“东鼓道”,中班年龄大了,游学内容肯定更加复杂了,孩子在游学中的自主性和选择面更多了,模式不变,还是项目化流程,分前中后三期:

中班游学-“东鼓道”



1

“东鼓道游学”前期


1
畅谈畅想,生成主题

当老师宣布这个月的游学地点是东鼓道时,孩子们的问题包括:东鼓道在哪,怎么去,为什么叫东鼓道,是不是鼓出来的,会不会下雨,是不是大海,有没有药店,跟地铁有什么关系,有没有好吃的甜甜圈之类的等,不过最多的问题还是围绕“吃”、“甜食”,所以老师把班级的游学主题定为 “甜点”。其他班级有其他主题。

2
自主结对,成立小组


老师把刚才大家提到的这些美食来进行一个简单的分类:中式甜点种类、西式甜点种类、网红甜点种类、甜点制作材料及工具、甜点制作流程及方法,孩子们根据自己的喜好进行分组,并且选出了每组的“小导游”。

3
协同合作,制定任务


分好组,老师开始布置任务:出行计划书、组旗、口号、任务卡、游记随笔画等等。

出行计划书like this:



组旗like this:


任务卡正面like this(小朋友自己设计):



任务卡背面like this

(很有意思,红-甜味,黄-酸味,绿-原味):




游记随笔画like this:

本次活动,根据班上的总人数平均分成了5个小分队,每队都有一名领队。对于游学前期的这些任务,领队和自己队的成员们,大家各自纷纷热烈商讨着,该如何制作队旗?能用哪些废旧材料制作?我们队的口号可以怎么取?游学当天,大家都想选择什么样的出行方式?要不要集合后一起出发?还是各自出发道了东鼓道再汇合?群里各小分队的领队们和自己队的成员们在自家的群里研究攻略。

4
提前踩点,设计路线


针对本次游学的主题——甜品,领队们先去踩点考察了几家比较有特色的店铺,通过与店家详细的交流我们本次活动的用意,征得了店家们的支持:


2

“东鼓道游学”中期


游学一大早,各小组集合完毕,开始出发:(我们组的队旗是淘宝定做的,十块钱左右,很便宜,但很有仪式感有没有)


每个小组都沉浸在自己的线路中,孩子们挑选、提问、购买、观察、记录、品尝、再记录,忙得不亦乐乎,孩子们的笑声在东鼓道里回荡,下面以木木小组的路线为例子,具体介绍下:

1
到达、集合、开始游学

不同交通工具抵达,再次跟小朋友强调我们游学的目标,问询工作人员。

2
观察品尝并记录甜甜圈


特别的是,他们发现了它有蓝色的馅,有的孩子说是葡萄味,有的孩子说是蓝莓味,最后通过自己询问店员得到答案:蓝莓味。

3
领取手绘地图并学会标记路线和路标


孩子们领了地图后,趴在地上,认认真真地把刚刚走过的店和路线画了出来,也大概知道了整个东鼓道的布局。

4
采访布丁制作方法并品尝记录


孩子们对布丁怎么凝固比较好奇,店员叔叔详细介绍了布丁的制作方法,孩子们品尝了牛奶味和草莓味两种口味的布丁,形容了味道的不同,比如除了甜甜的、酸酸的,我们还可以用滑滑的、嫩嫩的来形容布丁。

5
观察鸡蛋仔的制作方法并品尝记录


鸡蛋仔的制作是孩子们很感兴趣的,也可以培养耐心,因为一般需要5分钟才能出炉,孩子们画的鸡蛋仔很有童趣,一个大圆里很多和小圆,也会用“原味”来形容没有添加其他味道,会用脆脆的、酥酥的来形容口感。

6
独立购物体验


独立购物体验:进了一家面包店,每个孩子得到了10块钱,学会看价格、选择自己喜欢又不超过手中有的钱、结账并记得找零,孩子们都很有成就感呢。

7
欣赏拉面、体验拉面、品尝拉面


欣赏拉面、体验拉面、品尝拉面:在窗口趴了一会看师傅拉面,小眼睛都看直了,每个人都鼓起勇气去讨要了面团,在桌子上玩起来,有的搓了面、有的做了大饼、有的做了包子和睡觉,刚刚师傅拉的面已经端上来喽,看孩子们吃得多欢呀,完全跟家里是两个样子,举起吃得干干净净的碗拍个照吧,不会忘记把它的样子画下来、味道记录下来。

8
观赏热饮的煮泡方法


最后一站喽,还是来观赏一下极地寒莓热饮的煮泡方法,倒上一小杯,酸酸甜甜,也很贴心地给爸爸妈妈外婆奶奶喝一口,他们也辛苦啦!让我们干杯,游学成功!


3

“东鼓道游学”后期


1
完善调查表


把游学时记录的内容再补充完整:

2
幼儿随笔画记录


就是游记所见所闻,幼儿园里完成,带回家讲给爸爸妈妈听,爸爸妈妈在画中注解。

刘木木的:

到此,东鼓道游学也完成了。


说几点感想,

第一,刘木木对各种水果、对东鼓道并不陌生,他在活动前期提出的一些问题,在我看来默认他是知道答案的,但是他问了,我才明白他其实还有很多悬而未决的问题。

第二,这种细致入微的深度游,是我们平日里逛逛走走无法达到的,因为每个看到的东西,都需要被记录。会发现平时忽略的细节,其实也在教育大人们像孩子一样,保持着好奇心和十分的投入去感受身边的事物。

第三,任何一个游学,都有头有尾,前期的铺垫调查学习、后期的回忆总结存档,都是加深认知不可缺少的部分,中期的活动开展必须不偏离你要研究的内容,这就很需要专注力,你得明白你要做什么,而不会被周围热闹的环境所吸引。

第四,组队、选队长、设计队标队旗,是每次游学必有的环节,是锻炼发散思维、沟通交流的能力。


那么,每个幼儿园都有自己的特色,有的是美术有的是体育,如果不是游学但你又心有向往,完全可以给孩子设计一个,能招呼几个小伙伴更好,说下规划的方法:

如何设计“游学”?


(1) 确定主题,可以是一种东西、一个地方;

(2) 踩点,找到合适小朋友开展活动的场所,征得相关人员的支持;

(3) 进入游学前期铺垫,包括与孩子讨论相关内容勾起兴趣,收集和学习资料进行第一遍认知,设计行动名、口号、标志等,确认记录方式,做好行动计划;

(4)游学中一定不能偏离研究主题,在游学中,孩子会被任务之外的内容吸引,你可以采取提醒,比如“甜品”的主题,你去研究“玩具”肯定不对,但是偶尔一个扩大范围到“食品”也是可以的,因为逆向思维是对主题的反衬,花了一部分时间在"传统面食"上,这种并不一定是浪费时间,而是能加深与“甜品”特征的区别;

(5) 适当加入不同形式的体验,比如上文说的东鼓道游学,在探店里加入了“领地图、画路线、找店标”,串联起整个内容;也在观察已经做好的食物、食物的加工过程之外,尝试自己动手,比如上文所说的“做拉面”;

(6) 游学后期,千万要记得设计表格或题目让孩子们自由发挥地记录所见所闻,这样游学就完整了,资料以后还能拿出来温故知新


大概就这些啦,用这个方法,花20元+12分的心思(10分还不够哦)就可以弄个高大上的游学活动了!

刚过去的1.1我们一起走进非遗馆的公益活动中斑马麻麻开年活动:拜访非遗传习人,玩转非遗游园会!,我也如法炮制做了一份游学记录表,作为复习总结使用,自认为效果还不错哈:



方法讲到这里,你们get了没?要不我们顺便来征集一些宁波适合小孩子游学的地方吧,既有知识有好玩,快来留言推荐啊。


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一起成为更有趣的大人



斑马麻麻:斑马是班妈的别称,即代表职场妈妈的意思。斑马麻麻有三位80后的职场妈妈共同建,专注科学育儿、倡导母乳喂养、研究亲子教育,宝宝用品测评与亲身经历的亲子游攻略,用实用的育儿心得陪伴大家一起渡过孩子成长中的点滴。

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