毕力格*2,启动马头琴超级变化形态

广州马头琴部落2021-04-03 15:16:25

演奏/作曲/录制:额尔敦毕力格



从前,有一个毕力格,他拉马头琴;后来,又有一个毕力格,他也拉马头琴……说到这里,我们回归一下,以上图片就是我们今次的主角,马头琴兄弟——斯琴毕力格和额尔敦毕力格。


本来我打算很啰嗦地把题目叫《一个毕力格拉马头琴,另一个毕力格也拉马头琴》(后来我把它用到摘要里),但是额尔敦毕力格怕这样兄弟不够亲,好咯,那我就把他们放在一起,叫“毕力格×2”,等于多少,至今我还没算出来。


言归正传,我们首先来了解(区分)一下两个毕力格。


哥哥——包·斯琴毕力格


1990年出生于内蒙古通辽市扎鲁特旗,现任内蒙古艺术学院马头琴教师。毕力格马头琴音乐工作室创始人。


-以下是他有点长的资料-

2002年9月进入内蒙古呼和马头琴艺术学院,师从纳·呼老师。
2004年参加“星星火炬”少儿英才展示大赛荣获二等奖
2006年随纳呼和马头琴乐团赴各艺术大学进行交流演出
2007年参加内蒙古室内乐大赛荣获独奏组“银奖”
2008年随齐·宝力高参加奥运会开幕式
2009年在蒙古国音乐舞蹈学院进修
2010年考入内蒙古大学艺术学院音乐学院音乐系马头琴专业,继续与纳呼和老师学习。
2011年参加内蒙古室内乐大赛荣获独奏组“铜奖”。
2011年随“安达组合”登上中央电视台春节联欢晚会。
2012年与年轻的三位马头琴演员青格乐图、斯琴毕力格、哈斯苏力德组建“博尔之金”组合参加“CCTV民族器乐大奖赛”荣获组合组“优秀奖”。
2013年考入内蒙古军区政治部文工团。
2014年参加第十届全军文艺汇演,荣获全军演奏奖。
2015年1月同弟弟包·额尔敦毕力格举办“天骄神骏”马头琴专场音乐会
2015年代表内蒙古大学艺术学院赴上海、南京、杭州、山东、北京进行蒙古族“非遗”全国巡演
2015年参加中国·乌审旗国际马头琴大赛荣获“银奖”。
2015年参加中国·乌审旗国际马头琴大赛荣获重奏组“金奖”。合奏组“银奖”
2015年参加内蒙古室内乐大赛荣获独奏组“铜奖”。


弟弟——包·额尔敦毕力格


1993年出生于内蒙古通辽市扎鲁特旗。蒙古国文化艺术大学硕士研究生,现任内蒙古艺术学院马头琴教师。

-以下是他更长的资料-

2002年9月进入内蒙古呼和马头琴艺术学院,先后师从于海日罕老师、伊拉图老师、纳·呼老师。
2003年参加“星星火炬”少儿英才展示大赛荣获二等奖
2004年参加“星星火炬”少儿英才展示大赛荣获一等奖
2005年随“蒙古天人”马头琴乐团赴日本交流演出。
2006年随纳呼和马头琴乐团赴各艺术大学进行交流演出
2007年在“吉米亚杯”国际马头琴大赛中荣获世界第八名。
2007年参加内蒙古室内乐大赛荣获独奏组“银奖”。
2009年考入内蒙古大学艺术学院音乐学院音乐系马头琴专业,继续与纳呼和老师学习。
2011年参加内蒙古室内乐大赛荣获独奏组“银奖”。
2011年随“安达组合”登上中央电视台春节联欢晚会。
2012年与年轻的三位马头琴演员青格乐图、斯琴毕力格、哈斯苏力德组建“博尔之金”组合参加“CCTV民族器乐大奖赛”荣获组合组“优秀奖”。
2013年代表内蒙古赴毛里求斯交流演出。
2013年考入内蒙古军区政治部文工团。
2014年参加第十届全军文艺汇演,荣获全军演奏奖。
2015年1月同哥哥包·斯琴毕力格举办“天骄神骏”马头琴专场音乐会
2015年代表内蒙古大学艺术学院赴上海、南京、杭州、山东、北京进行蒙古族“非遗”全国巡演
2015年参加中国·乌审旗国际马头琴大赛荣获“金奖”。
2015年参加内蒙古室内乐大赛荣获独奏组“金奖”。
2016年10月受邀参加蒙古国金秋音乐节,演奏额·那日苏创作的马头琴狂想曲《108转经筒》
2017年参加“希日布”国际民乐大赛荣获优秀奖
2017年10月受邀参加蒙古国金秋音乐节,演奏伊拉图创作的马头琴与交响《黑木日》
2017年1月在蒙古国举办马头琴毕业音乐会


斯琴毕力格和额尔敦毕力格非常早就以兄弟马头琴重奏出现在各种视频里面。他们俩很会玩,比如说,兄弟俩会合作马头琴双簧。



在外出时,毕力格兄弟即兴合奏纳老师的作品《火车》(叨叨录制)。这些在各种场合里被录制下来的视频数不胜数,无论舞台还是日常生活里,可以看出兄弟俩的配合自然且默契。




开头的《雪缘》的作曲、演奏均来自于额尔敦毕力格,他说,就是下面这张图,给了自己灵感。



今天,我跟两个毕力格中的弟弟——额尔敦毕力格聊起来关于他们的马头琴故事。在采访前,我问额尔敦毕力格,你和你哥哥都拉了这么多年马头琴,有时候理念会不会出现冲突?



这位93年的马头琴演奏者很简单地说:不会。哥哥主攻教学,我主要做演奏。但我们的理念是一致的,都是为了马头琴。



1.聊聊你的马头琴学习经历呗。

额尔敦毕力格:我8岁时,我爸不知道从哪里弄来一把马头琴,还是原木色、没喷漆的那种的状态。那时候,我们也没弄明白这个乐器,后来听我妈的朋友说纳呼和老师开了一个马头琴学校,就打算把我哥送过去学。当时,我也跟着一起去的。到那儿之后,我妈觉得不是国立学校,就打算不让哥哥念了。走的前一天,马头琴演奏家朝克老师突然回学校给我爸妈拉琴,把我爸感动得哭了,就让我们哥俩留下来学习。第二天,我们哥俩没醒,两个人就走了。


□一张充满回忆、并不清晰的老照片


那时候年幼,虽然很不舍得爸爸妈妈,但我们就这样在纳老师那里开始了自己的马头琴学习生涯。那一年,我9岁,哥哥12岁。



每次坐火车回老家,我俩都会拿着马头琴在车上给别人演奏。到家之后,我爸妈立马会检查我们学习效果,等我们把学的东西都演奏完了一遍,才会开饭。


马艺的回忆其实很多。从那里毕业后,我就考大学。第一年没考进去,那也是有史以来艺校考试专业最高分,特招180,我考了148;第二年还特招,我就进来艺校了。进艺校之后,我继续跟纳老师学习马头琴,在外跟李兆珏老师学编曲。



大四毕业了之后,就考了文工团了。服役第二年,又让内艺叫回去了。复员之后,就直接去艺校了干了一年。2016年,我就来蒙古读研。


2.蒙古国学习的经历,给了你什么启示?


额尔敦毕力格:内蒙毕竟在国内,在硬件设施上会比蒙古稍微强一些。内蒙教学基础在于弓法,因为开始会教系统的弓法。而蒙古国是右手配合左手,在这方面我还在做具体研究。我一直在思考,身在硬件设施好的内蒙,是否多注重一些弓法,知道它的重要性。蒙古国以作品教学,不太注重基本功教;内蒙作品偏少,多以基本功为主怎样让此平衡?我希望大家要去思考。喜欢马头琴、在学马头琴和超过十年的马头琴手,要找出问题根源。



下面也是我一直在思考的问题:

(1)马头琴教学问题

8/5 4/7 8/7 8/12 2/2——这些拍号里能不能进入马头琴教学体系?这可能会影响以后马头琴演奏的人。比如,演奏无调音乐作品,作曲家写的一系列混合拍,因为没接触,所以试谱能力跟不上。这叫教学空白,需要有人填补。我不是在否定现在的教学,而是补充

(2)马头琴演奏者的能力问题

演奏者该具备的素质——作品的理解能力。我们不能只是演奏音符,要注重自己的情绪转换。还有,要做好对蒙古音乐的传播,传播自己文化是需要自己的特点。很多人反对马头琴演奏国外作品,我首先要说,马头琴现在还在改革当中,而不是已经改完了。要去摸索,但根是民族,这个不能忘记。说句玩笑话,死的时候,我会演奏民歌死的。




一直以来,都知道这位毕力格×2里的弟弟——额尔敦毕力格,特别有想法。在这次深入沟通中,我更有此体会。我相信还有很多关于马头琴的理念,会有所碰撞。就比如说我曾经写过的《打开马头琴的方式有很多种》也与他“要去摸索,但是根是民族”相契合。兄弟都拉马头琴本来就不多,兄弟马头琴都拉得好的更是少,兄弟的马头琴理念独特且一致的就是少之又少了。祝福这对90后兄弟——毕力格×2,继续他们的超级马头琴模式。


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特别鸣谢:额尔敦毕力格

本文作者新浪微博: @阿桐宝力代

年轻的广东人、文创工作者、策划人

非音乐专业、学过10年美术的理科生

广州马头琴部落平台创始人/主理人


据说,喜欢马头琴以及不喜欢马头琴的

都有不关注我们的

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