情系乡村教育 回归教育初心 ——贵州省小学数学乡村名师祝旭工作室实践研讨活动

绥阳县洋川小学2022-06-19 16:41:53

           2018年4月27日,贵州省祝旭乡村名师工作室一行人情系乡村教育,送教到绥阳县温泉小学,开展了“小学数学文化渗透”研讨活动。活动紧紧围绕工作室主题展开,执教教师立足乡村教育实际,用自己的激情点燃了乡村学生的学习激情;立足于生本课堂构建,用自己的智慧创设了好玩有营养的数学课堂;立足于数学文化渗透,用自己的实践让乡村学生学到了有价值的数学。活动因交流而精彩,因分享而丰富,在城乡教师的智慧碰撞中、互动分享中、真诚对话中,本次活动取得了圆满的的成功。

  

       活动伊始,思源学校骆科珍老师执教了四年级下册数学《平均数》,教师采取学生拍球活动开课,激发了学生的兴趣,又收集到研究所需素材,一下子拉近了学生与数学的距离。整节课学生在活动中思考,在对话中碰撞,在问题中提升,在润物细无声中理解了“周易”中的“移多补少”,感受到数学的魅力。


骆老师微笑面对学生


数学好玩


我也要拍球


城乡教师专注精彩课堂


看,我们多认真啊!


数形结合,直观生动!


我来讲,多投入的学生!


老师们记得真认真!


骆老师激情讲解!


古人也会移多补少,真佩服


我来讲讲


今天的老师真多!

          

       第二节由洋川小学孙琦老师执教六年级数学《鸽巢问题》,孙老师构思巧妙、设计新颖,通过学生猜性别让学生在不知不觉中产生了学习的需求,然后创设“问题串”,让学生在观察、猜测、操作、验证、分析等数学活动中潜移默化地理解了鸽巢原理,充分让学生经历建模的过程,注重培养学生的表达能力和善于思考的能力。同时教师通过介绍“狄里克雷”原理与“二桃杀三士”的故事,不仅让学生知道了鸽巢原理的来龙去脉,更感受到古人的智慧魅力,享受了一堂精神的大餐。


孙老师开课了!


你们猜猜他们是男生还是女生?


我来研究研究


我也要试试


任何现象总是事出有因的


数形结合,理解深刻


认真听讲的老师和学生


智慧的孙老师


自信的班长


入迷的学生


智慧的讲解


你了解抽屈原理吗?


我来说说


你会用今天的知识解决问题吗?


教师在等待中


追根溯源,了解数学本质


自编儿歌,彰显思维魅力

  第三节是由城南小学金方秀老师执教四年级数学《鸡兔同笼》,教师课前准备充分,通过“听声音猜动物”活动激发了学生的学习兴趣,然后用导学单让学生自主探究鸡兔同笼解决方法,整节课堂教师注重以学生为本,气氛活跃,是一节朴实无华成功课例。


金老师上课了


听音乐识动物


听得多认真


你会猜吗?


认真的演算


老师为你们点赞


大胆猜测,小心验证


老师也想说说


我会把鸡变成兔


我还会列算式


我画得更好


我来说


看看古人遇到的难题

  

        工作室主持人祝旭对课堂教学提出要求,要求全体成员学员要树立一个中心:以生为本,教育要务本,本立而道生,教育的本质是促进学生全面发展、个性发展;树立二个目标:一是基础目标即基础知识、基本技能,基础不牢,地动山摇。二是发展性目标,要基于知识超越知识,发展学生核心素养;学会三个策略:在不知不觉中让学生产生学习的需求,在潜移默化中理解知识,在循序渐进中掌握知识。重术轻道而止于术,祝老师要求大家要遵循学生的发展规律,读懂学生、读懂教材,不求模式,但见精神,回归教育初心。


主持人深入浅出地评析课堂

        

      中午工作室开展了评课议课活动,先由执老师先说课、反思,然后工作成员、学员评课、议课。水本无华,相荡及成涟漪,石本无火,相击始发灵光。全体成员紧紧围绕主题“小学数学文化的渗透”发表自己的意见与感悟,在对话与思辨中提升工作室学员的专业素养。

集中议课开始了


陈校长热情欢迎与会教师


智慧的陈校长


积极发言的学员


专家们疑神深思

  

        工作室成员牟燕老师主讲了《数学文化在小学数学教学中的渗透初探》的专题讲座,牟老师从“数学文化的概念、设计目标、教材中数学文化的梳理、渗透数学文化的原则、渗透数学文化的策略”五个方面与参会教师分享了自己对数学文化渗透的思考。牟老师通过大量的案例对数学文化的渗透进行了深入剖析,让参会教师明白数学文化渗透无处不在,可以在情境创设中、可以在公式建构中、可以例题、解题中,关键是教师要有渗透数学文化的意识。听了牟老师的讲座,与会教师对数学文化有了更深刻的认识,更清楚在今后的课堂中如何渗透数学文化。

牟老师讲座开始了

  工作室顾问、特级教师罗灿阳对本次活动作指导性讲话。他对工作室的活动予以了高度评价,认为祝旭工作室工作扎实有效、接地气,能为乡村教师提供实践范例,具有示范引领作用。同时要求全体成员一定按照工作室的要求,加强理论学习,加强课堂实践研究,理论联系实际,不断的提高自身教学业务能力,为绥阳的教育事业领跑,做心中有儿童的好老师。


专家指导

    

                                                                                             文/祝旭    图/韩成雨





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