守望春天,只为秋之硕果 ——记石梦媛名师工作室

学品1学校品牌管理2022-08-02 13:43:54

  

   石梦媛,全国优秀班主任、全国科研型教师、全国优秀辅导教师、全国生态文明先进个人,全国名班主任工作室联盟学术委员会副理事长,云南省优秀共产党员,昆明市优秀园丁,区劳动模范、、人才理事会会员、学科带头人、优秀管理工作者、最具教育情怀教师。3个名工作室首席教师,“国培”“省培”专家组成员。现任昆明理工大学附属小学语文高级教师、副校长。

阳光正好,春意正浓。在这个如画的春天里,石梦媛的第3个工作室挂牌。“千里之行,始于足下”“九层之台,起于垒土”,25年的梦想坚守,才铸就了如今3个工作室挂牌的辉煌。石梦媛和她的团队在教育的时光隧道里印下一个个前行的足迹,演绎出一个个动人的故事……

                       主持人的故事

1年,2年……25年的教育坚守;1个,2个,3个名工作室的建立!石梦媛带领着一批批学生,一个个团队,一路前行,一路风景。正如她的名字那样——“梦媛者,圆梦人也。”她不仅圆自己的梦,更圆无数追随她一道前行的教师们的梦,还圆无数莘莘学子启蒙之路的梦。在这个心无旁骛的路上,她静静地拣拾起这些得来不易的光环,没有过多的狂喜与傲慢,因为她知道“助人者,天助之也。”在教育路上,她一直用心用情地践行初衷:用最初的执着心,做永远的教育事,做幸福的老师,幸福地做老师。

“不亲其师,难知其道”。石梦媛名师工作室成立后发起的第一次“智慧课堂 内涵发展”教研活动就有来自省内22所学校的一线教师参与观摩,足见名师的影响力。而这些不顾路途遥远(坐大巴车12小时)的老师们,都是石老师工作室麾下的追随者、支持者与践行者。石梦媛常常对这些老师说,“现在不苦,将来会更苦;不要怕苦,年轻人先增值,再升职。”凡是经过她打磨的师生,都变成了熠熠生辉的宝石。

“愈亲其师,愈信其道”。25年语文教学,20年班主任工作经验,15年“小班主任”活动,11年班级博客记录成长,5年副校长工作经验,4年间2个名班主任工作室建立,3年间构建了“455教育联共体”。每学期带领4个片区、5所学校的负责人研讨5门学科,培养了一大批学科带头人和教学骨干。三个月时间就把首创的“悦读乐美”推向全国。除此之外,她还出版了25万字的个人著作《与孩子们一起成长》,6万字的《小学语文同步指导训练与检测》,参与编著《教坛耕耘录》,参与20余项课题研究,在专业刊物上发表了40多篇论文。这一个个数字的背后,是石梦媛白天兢兢业业教书育人,夜深人静时又将心中所感、所思、所疑、所惑汇成文字。如今在副校长的岗位上依旧兼任着一个班的语文教师,不忘初心,愿与孩子们一起成长,永不磨灭那颗教育的初心、童心、红心。


                       工作室的故事

从名班主任工作室到名师工作室,两室故事多,室室有内涵。一件件感人的故事如晶莹剔透的珍珠光彩夺目。

富有内涵的工作室文化建设。工作室的文化建设一直以来都是石梦媛教师团队最重视的内容,从室徽LOGO设计到室训的产生,再到工作室微信公众号名称,发挥着团队的力量,用智慧诠释不同的工作室内涵,以小见大,意义非凡。石梦媛在每个环节凝思想聚智慧,汇百川梦远方,抓住教育教学的双翼,自信远行。

具有前瞻性的主题系列研究。名班主任工作室围绕“十法”开展系列研究,致力于为每一位老师搭建教育资源分享、教育模式互建、教育理念互帮的平台和跑道。精课题、大外延、共进步, 围绕“班主任六力成长术”,即“学习力、研究力、创造力、沟通力、反思力、执行力”。 提升“做孩子们生命中的贵人”这一思想,研究“优秀班主任十法”,即“成功法、规划法、组织法、统筹法、行为法、转化法、沟通法、评价法、联盟法、保护法”,开展丰富多彩的学习培训活动。“传帮带、爱与真、智与行” 让师生在求知与践行中传递爱心、携手圆梦。

名师工作室开展“点亮心灯 照亮人生”系列研究,从大语文的角度提出的“风景这边‘读’好”的教育主张。依托语文学科的四大核心素养“语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解”,拓展语文教学外延、丰富教学内涵、增加教学渠道、凝聚语文教学合力的教育实践。以汉语的字、词、句、段、篇,听、说、读、写、思为教学内容,实行校内外联系、课内外结合、各学科渗透、文情理统一、教学做合一,最终达到德智体和谐发展。组织教师开展“听、讲、评、读、写、思”活动。使工作室成为名师引领教师专业成长的“学习型、辐射型、合作型、研究型”的专业组织。

工作室利用三年时间紧紧围绕“自主识字”“主题阅读”“创意作文”“真情诗歌”等来展开研究,开启“点亮心灯,照亮人生”的悦读活动,提出“读”树一帜六个层面:阅读——跃读——悦读——月读——乐读——越读。嵌入“大语文”理念,打磨班级特色亮点。坚持“一班一品、一班一平台”,充分利用自媒体的宣传效应,打造属于各班级的微信公众号平台,成就独具特色的阅读宣传体验。如:幸福一班的书香小轩; 诗意二班的诗意花园;善美三班的读来读往……这些老师如一朵朵初露头角的小荷,在名师工作室的一池碧波之中,风来,不忧;雨来,不惧,各展风姿。

前行路上加满油,线上同读无数书,每周四8:00-10:00雷打不动地开展QQ线上读书活动,已然成为工作室老师不约而定的常态。组长领读,组员分享。从“问题提炼”到“问题探究”,再到“阅读分享”等。老师们利用课余时间、边角空间充分发挥各自的优势,献计献策,有感而发。一本本好书、一章章内容、一个个生动案例,闪烁着老师们智慧的火花,用情的付出。思维的碰撞,心灵的感悟,名家指路,好书引路,一个个夜晚,QQ群里热火朝天的读书分享景象,让你尽情吮吸教育的养分。《班主任突围》《魅力微班会》《与孩子们一起成长》《做最好的自己》《做智慧的班主任》《让学生学会阅读》《德育报》《做独立特行的教师》等书目精髓在轻松交流中铭记于心。


   

团队的故事

3个工作室100余人的大团队,有小学、初中教师,是一个由语文、数学、音乐、物理等多学科融合的优秀大团队。

工作室“开智慧之源,拓教育之界,行创新之教”。老师们追梦——筑梦——守梦——圆梦,梦想教育成就幸福人生。工作室的先进事迹曾获《德育报》《云南教育》《新班主任》等专业刊物多次报道,省市电视台多方报道特色教研活动,主持人石梦媛的教育自传也相继刊出。老师们秉承“播撒智慧,传递爱心”的工作室理念,开展省内外教育扶贫工作,成果输入辐射到省内外,行走的足迹遍布四川、湖南、湖北、广州、贵州等20多个省市区。从班会课到学科教学,从班级管理到家校共育,从贫困地区扶贫再到发达地区交流,工作室团队一路探索一路学,一路践行一路思,做一名智慧行者,一如海纳百川,汇集众长,将思想、文化、理念融汇聚集,创新发展,最终乐见百川达海,万流归宗,共享共赢。

三年的培养,工作室成员在教育、教学方面成为了学校的中坚力量。在优秀教师成长“四级梯队”(骨干教师、学科带头人、教学名师、教育家型教师)中,相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认优秀教师,形成独特的教育教学风格,走上“魅力特色教师之路”。

做有温度的教育,育有故事的人,石梦媛老师与她的团队携手并肩,用情、用心守望教育,守望润物无声的春雨,守望芳香莱人的夏荷、守望颗粒归仓的秋色,守望洁白无瑕的冬韵。用“手中笔、脚中行、心中情”抒写着“工作室的动人故事”;践行着“天天向上、时时向心、处处向美”的行者智慧;所演绎的“百花齐放春满园”使人回味,令人陶醉!

(本文刊登于《学校品牌管理》杂志2018年5月刊)



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