群课整理-陆闺臣老师《在校外美术这些年我做的这些事》(一)

同语大课堂2021-03-22 14:08:06

各位老师晚上好

谢谢田地老师的邀请、谢谢同语这个大平台、谢谢在这里的你。谢谢!介绍一下我自己

陆闺臣:  女 70后  贵州省贵阳市‘6画室’创办人,南方周末报业公益支教合作老师,贵阳【 花溪】杂志社插画合作单位 。 一个老师(我)2个画室200来个学员。

非常多年前因为不喜欢体制内的状态所以从中学里辞职,进入校外美术后只做了三件事:

1.教学;2.做妈妈;3.越来越喜爱画画

我们都是在这条路上前行的人,太多的高人和前辈的课程我们都还没有学好消化完。所以我就唠嗑唠嗑我在少儿美术之外的其他相关的事与教学,因为是他们综合在一起塑造了现在的我,它们和我的少儿美术教学是水与船的关系。


广州一朋友对我关注。十年前他从温哥华回来做音乐工作室,在外边的时候他有做硅谷一些部门的管理层,是个要把几年后的轨迹在几年前就夯实的人,不夯实不出发。他对我的关注是想看看做做少儿美术这个事没有远大的计划的我结果会怎么样。


他知道我到现在都只做教学,教学以外的招生、宣传、大规划,我都没有,就只是教学。他说:“你这样的做事方式我会一直关注你,想看看你这样以后会怎样。”从他的话里,大家就知道了,我是个只有教学的人。所以今晚就只有这个和大家聊聊,希望和你能有所碰撞。  

少儿美术教学以外的这些事,和我的少儿美术教学就是是水与船的关系。所以我想一起说说它们。先说说两件事。

第一件:

   我儿子四岁的一天,我给他穿衣服

:“儿子,在外边有什么事一定回来要告诉妈妈。”

:“我不。” 

:“为什么?”

:“因为给你说你会说我的”

心都碎了,直接是感知自己对他的付出是失败的一塌糊涂。眼泪流了下来,因为我觉得我自以为是个合格的妈妈,讲情讲理+24小时照顾+外人说的温和......

第二件:

还是4岁的时候,儿子说要画画。于是他在我的课堂里,刚开始课堂上他在课上很开心,开心到他释放拍桌子大笑、钻桌子下、跑过道等他极度快乐的行为。那时候我都很规范的要求他归位或者平静。然后,2个月后儿子说不学了。


儿子的两件事,一个是说他 、 一个是有规范的要求,直接是否定了我原来的自己,直接就让他隔离了我、丢下他想做的事。痛定思痛开始思量寻找我的问题,慢慢的知道了,问题的一部分就是说话的方式。是的,说话的方式。我在儿子这里知道无论我的心里有多饱满的爱和有条理的计划,但是说话的方式不合适就直接导致结果不尽人意。

现在的稳定非常感谢儿子感谢一路走来的孩子们,他们原谅我引导我信任我包容我,让我能在一个人的能量里做到现在的情况——1个老师200来往学员。所以,在学做妈妈的过程就同步学启动学做老师,一直随时提醒自己——好好说话。 



二.外出学习(得到能量)


外出学习是群里的每个老师都非常有感触的事,我肯定一样。学习了知识开了眼界结识了志同道合的朋友,工作加上这样的条件越走越不慌。没有学习之前,教学的模式是不能和现在相比的。一次一次的学习,一次一次的碰撞,一次一次的评估自己,然后就一次一次的看见自己了。看见自己很重要,因为会调整教学,受益匪浅!

下边放一些原来2012年之前还存下来的作业,对比一下知道进步在哪里。所以很感谢!尤其感谢对我影响很大的黄卫老师左志丹老师,他们给我的感觉就像灯塔,有方向又温暖。同时还看见做老师的无私,看见做事的格局,教学的深厚,看见同行里的温度。他们于我就是这个时代少儿美术教育的里程碑。 

这一些都得源于田地老师和同语平台,所以非常感谢。

在这部分,我想起写在去年四月星星计划的欢迎晚宴的这篇文字,我写的期待(也是我的感谢)


【  林城四月 】
   · 闺臣 ·

二月你说来
我就一直在台阶上倾听
山一程水一程你的脚步声
就那样
我把期待紧紧地就一直随了你

三月来啦龙已抬头
早早我就备好了白白净净的画纸
我知道
你来
我会有多多的绚烂叙满它去

四月已经了
你来吧
苗家的米酒已经浓郁
白亮晶莹的冰雹把天空沉了净只为迎接你
四月啊

终于来了
澄静的天空下晚樱璀璨
你怎么那么的像银河一样闪耀?
闪耀着让所有的心都亮起
我是溪流微微
在你的光芒里欢欢荡漾乐乐前去
你走了那么远的路行经树林步过山泽
我在你的历程里闻听了花香和鸟语
你来了
真好

我的画纸满满的

二月起三月天

一直就在台阶上等你脚步的声音
林城的四月
终于

见到了你

17.4



三.再次爱上画画  —— 志同道合相互提升


专业学习了7年的美术,有过三次以上要放弃美术的状态。后来工作了、结婚了、当妈妈了,基本都没动手好好画画。一个是没有气氛,二个更主要的是离开真实的写生不会画画。虽然一直磨磨蹭蹭的画一点点,但一点气候都没有。后来在追随黄卫老师学习的路上,在田地老师主持的山水有约的写生活动里,15年结识了我生命里最亲密的7位同行,他们都是优秀的团队领队人和单干的实力派。我们一致觉得要让学生有学的,我们的专业不光不能丢还要必须提高才是。有了这个共识、领头的坚持、相互的影响,平日里开始了超越以往的提笔,并开始了我们一年一聚为期一周的自己的写生。起头时说的是为了学生,其实最大收益的是自己,愉悦了爱绘画的心、也踏实了画画和教学不分开这条路。


这就是我亲密的同行和挚友

这是我们的作品

感恩遇见,可以这样相互帮助的走着。

四.成人班  —— 和长者在一起受益匪浅

4年了,受益匪浅。

成人班是我画室很重要的组成成分,它给了我心气、教学、做人等等多多的收获,是我的福报。

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因为儿子所以我不做团队。
在我启动单干的时候,如果做团队,那么筹建、发展就会和儿子的成长时间是同行的,同时筹建和引导团队会让我有焦虑心,时间+焦虑心和儿子放在一起选择,我选择儿子。所以,在儿子还需要我无缝式的陪伴的时候,我单干。

又因为想给儿子时间,所以成人课程我开在早九晚五周二的白天里,于是很多上班族就不可能来了。所以我的成人班里3/4是退休的阿姨们,1/4是热爱画画努力挤时间来的正当年的中青年。退休选择画画的并坚持4年的不是一般的老太太,这个大家都能明白,我就不细说了。这个时间段来画画的中青年不是真喜欢的也不会来。他们会绘画的喜爱和认真是我自己都自愧的,真的,我说如果是同学,他们都是学霸。所以画室的成人课氛围非常的好,用我的挚友画眉老师的话说:“ 经典不可多得 ”。

退休的阿姨们大多都是教育系统退下来的老师,很奇怪,在职时他们齐齐的都是和孩子们站在一条线上的老师,这也许就是物以类聚人以群分吧。然后是其他行业有成就的阿姨们。这群人对当代教育的眼界、对教育的感悟、对家庭对孩子的体会、人生沉淀下来的修为,都明里暗里的帮助着我引导我滋养我。如果说外出学习是寻求向前的力,那和她们在一起就是休憩思考的驿站。

所以,我给他们绘画的知识,他们给我各方面成长的帮助,4年了受益匪浅!


发点他们的作业认识一下她们!

们的出现是为了安静我的行为。感恩遇见!!!

五.支教  ——互通有无,来日方长

和南方周末报业结缘在7年前,他们做的公益支教目的是:“关注乡村审美教育”。而我在这一路上的感受是:让喜欢画画的孩子有方法继续画下去。让不喜欢的孩子不排斥美术。让资源匮乏的孩子们有个美好的地方展示和松懈自己。

支教也是我教学的一部分,在这里边让我意识到教学只要有条件,农村的教学结果完全能颠覆的——我们在城市里的孩子有条件一直学着,脑运动执法很厉害,但是关于生活和空间的细节,城里的孩子是很少的。但乡下的孩子们有,而且是非常丰富的有。所以,如果把城里的孩子的思维和一些好用的方法带过去,农村孩子的画就是丰富极了。
第一次支教结束时着结果就让我激动不已。

只是很遗憾,电脑坏过,孩子们精彩的那部分作业没有留存下来。

有机会,我们一路同行。

六.做绘本 —— 想做的事就做,无所畏惧

两年前开始做孩子们原创的绘本,是想让孩子们对绘画领域的涉足更多,同时,让“没有什么不可能”的心在他们小心灵里烙一烙,以后做事的时候想做就启动,而不是畏惧。

因为不放心一般制作公司的对儿童绘画的理解,怕抠图时他们伤害了画面。对高级制作公司昂贵的价格又受不住。所以我一个人端下了印刷之前的所有工作——拍照.抠图.排版.编辑,最后,送到印刷公司等书出来。每一批历时一年完成,前年是20本原创,去年是28本原创,孩子们和家长都很开心。每年只做一批绘本,感谢家长孩子从来不催促。

我很非常感谢喜欢甚至于感动下边两个孩子的绘本

七.写生 —— 一路成长 

诗、画都美

写生都是大家都在做的事,国内、国外都有,家里家外也有。写生都是差不多的,没什么非常特别的地方,所以就不多说了。

八.手工坊 —— 磨砺意志收获快乐

我对手工课的定义是——磨砺意志收获快乐。

要一个手工作业出来,中间的过程我们都懂,也不赘述了。孩子们做出来时的快乐真的太好了。

平常的学期课里,我不太做手工,主要是时间只能做小作品。所以,我在假期就会开专门的手工作坊,这样时间有了作品就还过得去,孩子的收获就不单是得到作品那么简单了。这样的结果大家都高兴。

手工也不在这里多说,把时间留个下一个。

九.常规教学——少儿美术教学,我的命脉。

几个低中高几个阶段的画,开始我的常规教学。

面对孩子们毫无保留的信任,我有畏惧心。他们那么信任我,把他们对绘画(美术)的理想放在我这里。我不可以不有力量推动他们往前走,我可以教不了他们,但我不能浪费他们成长的时间。更不可以因为自己把他们的兴趣扼杀了!所以做常规教学我很认真。

在逻辑思维梳理一样整理常规教学前,说说我前几天看洛克菲勒给儿子的信里的两个触动。

1.

“ 一头猪好好被夸奖一番,它就能爬到树上去。善于驱使别人的经营者、领导者或大有作为的人,一向宽宏大量,他们懂得高看别人和赞美他人的艺术。这意味着他们要有感情的付出。而付出深厚的感情的领导者最终必赢得胜利,并获得部属更多敬重。” ——洛克菲勒

这段话和我提醒自己好好说话是一致的(虽然他说了猪,但绝对不是污蔑人)。
好好说话不是讨好孩子或者家长,而是用平和的态度、清晰的思维语言、专业的建议让大家顺畅的交流、建立信任、保护好兴趣,然后孩子们长长久久以往的喜爱下去。

2.
洛克菲勒建议儿子做个“傻子”,那段话也是和我的教学思路有一样的地方。

教学里做一个傻瓜--对孩子们表达对他们画的不明白,孩子们很乐意告诉你他的想法。这一个是让他的思维更活跃,一个是你可以清晰的知道他的想法而不会随意左右或者扼杀了他。
我经常被孩子教育我弄错了他们的想法(故意的),然后他们就会告诉你他的想法,在这个过程里他们也得以调整,我也可以“乘虚而入”的介入。我都是不敢生硬的介入的。

好了好了,来到常规教学里了。因为都是专业的同行,在前辈和高手的学习里以及自己的教学里都体会不少,所以我想简单说说就可以了。并且我自己觉得没有前边一二三...八,我的常规教学也是不活泛的。

常规教学是每个画室的命脉,每个画室都有自己的体系,我也一样,我把我的教学梳理为以下3个块面。

  1. 启蒙开脑:在这启蒙阶段,我的目的就是让孩子们的脑动力不停下来,敢想敢画能画不畏惧。我期待他们是放松的、快乐的、信任我的,可以在画纸上随心所欲爱咋咋地,能这样,咱们的关系就铁定下来了,然后兴趣和能力长此以往的稳固和递进上去。

    在这一部分里,我会去做
    带动——带动孩子们的思维。  
    接纳 ——接纳所有孩子的状态。
    交流——交流每家的家长,每堂课交流每个孩子。

    这部分的教学是水彩笔、油画棒、水粉、水墨。

  2. 先上我两次课交上来的作业,大家看看

每堂课,我都希望我做到他们愉悦的状态脑洞各自开的状态

其他这个阶段的画也看看

第一阶段我就唠嗑到这里。





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