果丁.奥尔夫音乐工作室简介

GoldenMusic2019-06-03 22:20:26

Musik 专业高端 童心同行

        还在让你的孩子学习枯燥的练指法?还在为孩子不爱练琴而苦恼?音乐到底是用来标榜自己的还是娱乐自己的?“我们曾经做过调查,98%的家长都没有要求孩子成为专业演奏家,但100%的家长对孩子进行专业化训练。”中央音乐学院副院长周海宏教授如是说。因此,学习音乐被家长无形中附加了沉重的砝码,而事实上,音乐最初就是用来玩的,是用来愉悦自己和身边人的。

       果丁奥尔夫音乐工作室专注于儿童音乐启蒙领域。一直以来我们只专注于一件事,那就是由己及人,分享和推广最快乐的儿童音乐启蒙方法及理念,让每一个孩子在音乐里得到快乐,受益终生!

       教学内容均秉承欧美奥尔夫教学宗旨,严谨科学。以学生的生理年龄与音乐年龄为依据,量体裁衣,专门为孩子设计课程。在游戏活动中,通过舞蹈、歌唱、律动、歌谣、音乐欣赏等多种方式亲身参与感知音乐要素,敞开自己、接纳音乐、修习音乐、享受音乐!

       音乐学习不是果丁奥尔夫音乐工作室培育孩子的最终目标。通过音乐课,培养孩子健康的心理、良好的学习习惯、能拥有快乐健全的人格,才是我们要为之奋斗的!理解孩子,尊重孩子,是老师爱孩子的方式。保有一颗童心,与孩子们同行!

Golden Music

 Orff-Schulwerk

奥尔夫原本性儿童教育体系

卡尔· 奥尔夫(1895-1982),当代世界著名的德国作曲家,音乐教育家。研究创立了新的音乐教学法,并以自己的名字命名为奥尔夫教学法,是世界上最著名的三大音乐教法之一。

       儿童的音乐教育的起点不是音乐课而应该始于游戏正当的儿童音乐教育不是让孩子走向音乐,而是让音乐发自孩子的内心。重要的事情,是允许孩子玩耍,把自己的内心无拘无束地表达出来。

       一切从儿童出发,强调音乐的原本性,原本的音乐是接近土壤的、自然的,能为每个人学会和体验的,所以它是最适合孩子的。用奥尔夫教学法给孩子或成人进行的音乐活动称之为奥尔夫活动,即奥尔夫音乐课。以游戏为载体,在活动中让参与者感知音乐要素!

       孩子是通过“玩”来感受、体验和创造世界的。我们的课程也是通过“玩”,让孩子和家长们在说、唱、舞、奏的过程中感受和体验音乐中的节奏、节拍、旋律、强弱快慢、音高、音乐风格等音乐元素,激发孩子“原本的”、内在的音乐潜能。

果丁的课程 

为孩子的音乐课

课程设计:课程以奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹世界三大音乐教育体系为理论支撑。以儿童生理、心理发展和不同年龄阶段语言、认知、情感、社交、表现等能力的发展特点为依据,为孩子量身打造专业的早期音乐启蒙教育课程。全面培养孩子的音乐兴趣和音乐能力。

奥尔夫原本性儿童音乐教育体系课程  0-9岁

亲子音乐启蒙课               0-4岁

原本性儿童音乐课            3-6岁  

奥尔夫乐团课                  小学组6-9岁

体系教学法乐器课  中班起 

钢琴课                            幼儿园中班起

TTM体系儿童非洲鼓        幼儿园中班起

艺术讲座、父母课堂、主题活动

Golden Music

专业教室、乐器与师资

师资介绍

萨萨老师:

沈阳音乐学院 音乐学专业毕业

曾任沈阳师范大学音乐史、音乐理论讲师8年

德国奥尔夫协会元素音乐体系课程认证教师

中国奥尔夫协会会员

果丁原本性音乐教育创始人

多年来不间断参加欧美音乐教学法工作坊、大师班研讨交流学习

现专心于0岁-12岁儿童现代音乐课程教学。

Golden Music

原本性音乐教育

用游戏、歌声、身体动作感受音乐 |

传达亲情友情与音乐和谐 |

分享最专业的儿童音乐教育信息

专注0-12岁、青少年、

成人、老人 |

专业专注 Golden现代儿童音乐 |

往期回顾

如何让孩子音乐学习?

你的孩子节奏感如何?

专业儿童音乐教育的必要性

德国是如何理性对待儿童的音乐教育的?

孩子音乐学习的潜在可能性

有关孩子用身体感知节奏的体验

音乐早期教育为什么非常重要?

学习音乐的好处

古典音乐与宝贝

现代儿童音乐课会使孩子得到什么?

音乐课如何帮助我们的“大孩子”?




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