雅泉音乐工作室介绍

雅泉音乐工作室2022-07-30 12:15:09

为何国外90%的家长都让孩子从小学习钢琴?

* 开发智力,培养协调性

* 提高个人修养与文化素质

* 锻炼人的耐力和信心

*培养对音乐的鉴赏力

* 音乐活动往往离不开想象,而想象又是孩子从音乐活动中获取快乐的重要途径之一

* 音乐能带给孩子丰富的情感体验并教会他们控制自己的情绪和情感


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       音乐工作室专注精品教学,在严谨的教学体系下,生动活泼的授课形式,为孩子插上想象力的翅膀。


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       请问您的教学理念是什么?如何让孩子们更好的学习音乐?

       为孩子插上想象力的翅膀,让我的每个学生体会到音乐的美妙是我们工作室最重要的使命,钢琴不是只会发出音乐的盒子,是表达每个人内心世界的精灵,每种类型曲子,每一条旋律,都是有生命的,有性格的。钢琴是一门艺术,不同于数学物理等学科,没有理性的固定答案。把个人丰富的内心的个性展现出来是我们需要去引导学生的方向,这是真正正确的方向,也是中国钢琴教育所广泛缺乏的方向,如果我们教出来千篇一律的学生演奏千篇一律的曲子,每个人演奏同样的曲子像数学题答案一样,那么还需要钢琴家吗?需要音乐会吗?现在科技这么发达,我们完全可以用电脑来模拟出音乐,就很完美。但是我们并不需要这样的完美,我们的音乐需要生命,我们孩子的人生需要感性的力量。


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       您如何提高机构或你的学生的演奏技术和音乐性,如何培养孩子们对音乐的热爱?

       我本人已经坚持了多年系统的钢琴学习,我深刻认识到,钢琴的学习是需要付出一定的时间和精力的,培养专注力和毅力会对孩子的一生都有好处,但是这并不意味着学习钢琴演奏者是苦行僧,钢琴技术的训练固然重要,但是技术的训练一定要为了音乐服务的,音乐是人类感情世界的升华是使人们产生愉悦的感受的,作为钢琴老师,需要教会学生如何从曲子中找快乐点,因为节奏而享受,因为旋律而享受,因为整首曲子的风格而享受,因为钢琴调律后音色悦耳而享受等等。生动形象的教学方式是让孩子增加学钢琴兴趣的最好途径之一,连自己的钢琴老师都不懂欣赏自己的演奏,孩子如何能享受音乐呢?反过来,连弹奏的孩子自己都不清楚自己在弹些什么,自己可以因为什么而享受,又如何能感染到其他听者呢?!

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        国内音乐教育是以灌输模仿为主体,欧美音乐教育是以引导创造为宗旨。钢琴教学中:如果离开音乐摆手型,抠技术,讲动作,孩子学琴就痛苦;一切从音乐着手,通过讲美的音乐旋律找到好的触键方法,孩子学琴就快乐。两种观点,两种教法,效果天壤之别。

                                        --留美钢琴家:周文华

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双钢琴一对一教学,温馨舒适的教学环境

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?课程种类

三大类: ? 一对一,科学设计、量身定制

               ? Magic Finger (《魔幻手 指》)

               ? 键盘大探险


?课程特色

一、一对一

       双钢琴精品课程,根据孩子的情况和需求,定制适合自己的课程。

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二、Magic Finger(《魔幻手指》)


课程介绍:

        二十一世纪世界钢琴教学史上最伟大的发明。兴趣入门,快乐学习,引爆创意!我们做的不只是培训,而是培养孩子的创作天赋,帮助您的孩子与国际接轨。众所周知,风靡西方国家近一个世纪的达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊教学法就是他们进行儿童音乐教育的主要手段。Magic Finger儿童钢琴课程源自于本世纪三大音乐教学法的开拓者--(瑞士)达尔克罗兹音乐教派,是世界上第一套呼应“达尔克罗兹教学"教育理念的钢琴教学法,在互动教学中,教师带领孩子自然的内建心智、手指及肢体间灵敏沟通的能力,孩子透过身体经验形声音乐性、演奏技巧、即兴创作等音乐意识,也就形成了大家说的“音乐天分”,引发创造力与好奇心,使儿童在轻松愉快的游戏环境中掌握钢琴。进行一年的Magic Finger钢琴键盘团体课的学习,就可轻松达到传统课2年以上的进度,更拥有分析曲式、即兴演奏的能力,愉快地进入钢琴中级的学习。


·课程特色:

  1、看见的看不见的:蒙上双眼,让十个指尖透过触摸看到位置,让看见的乐谱无秒差的成为指尖弹奏的音乐。

  2、不在钢琴上练习:借由球,无声的琴键,来建立正确的手型及灵活独立的手指。

  3、不一致的协调:通过左手画圆右手画方等游戏,开发左右脑,训练左右手不一致的协调。

  4、即兴创作:除了传统看谱弹琴之外,更能自由舞动十指在琴键上演奏自己的创作。


?瞧!我们不仅会弹课本上的曲子,还可以创作出属于我们自己的声音!?



· 课程效果:

        Magic Finger钢琴团体课程结束之后,父母会发现你的孩子:

1、60周的学习,指尖在钢琴上自由舞蹈,一生弹琴没烦恼。

2、已拥有音乐天分,钢琴个别课很简单。                 3、已是小小作曲家,可与大师合奏。

4、由钢琴学习中开发了创造力,不学音乐也受益。


·课程设置 :

       每周两节:团体课和一对一个别课。

       孩子在团体的学习氛围中,互相激发创造力,从视、听、说、唱到曲子分析、即兴创作,在团体的游戏中,消化抽象的音乐符号。配合个别课,针对每个孩子不同的问题,个别解决、深化、提高,兴趣与手指技术共同发展。


·适合年龄:

         5.5岁--8岁

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三、键盘大探险


·课程设置:

        每周两节:钢琴演奏课 、 音乐素养课。

        适合的才是最好的,在教学开始前,会根据每个孩子的年龄阶段、领悟水平、进行综合考虑,科学设计,量身定制适合他们的教学计划。配合音乐素养课,打开听力,增强乐理知识及欣赏能力,从而整体提高对音乐的领悟力和表现力。


·课程特色:

 1、用形象的方法避免了初学者识谱困难。

 2、介绍方面更科学、更系统。

 3、上课内容轻松、丰富,是教学双方都能极大地投入到课程之中。

 4、附带管弦乐伴奏,含慢板、快板,便于孩子们练习,提高学习趣味性。真实乐团的伴奏,让孩子享受和乐团合奏的现场感。

  5、教材可无缝对接英皇国际考级。

?2016智宇完成梦想顺利入选朗朗大师课?

?孩子们的2016音乐会?

一份付出一分收获,2017继续加油!??


工作室创办人及师资:雅泉老师

        雅泉,自幼学习电子琴及钢琴,1993年获得河南省电子琴大赛第一名的成绩,曾代表我省参加全国表演大赛,。  

        。

        2005年6月顺利考入北方民族大学音乐舞蹈学院钢琴表演专业,在校期间师从白俄罗斯钢琴硕士导师奥利卡·萨玛苏耶娃, 2007年参加第三届全国艺术人才选拔暨第四届“星星火炬”选拔赛钢琴专业青年组一等奖,2009年获钢琴学士学位(本科)。

       毕业以后潜心致力于儿童钢琴教学及先进钢琴教学法的研究,2009年作为大陆首批的特级教师教授美国钢琴课程《手之舞 Hand Dances》,曾多次到北京、上海、广州等地学习系统课程,毕业学生200余人,其间学生在上海音乐学院考级及国内各种大赛中取得优异的成绩,并几度被上海音乐学院评为河南省钢琴优秀教师。2014至今成立雅泉音乐工作室,秉持着“让孩子在快乐中成长”的信念,致力于钢琴教学,教学教法生动有趣,有丰富的教学经验,深受孩子和家长的喜爱。相信只有快快乐乐的学习,才能快快乐乐的成长,快快乐乐成就音乐。

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       只有不断的自我成长和学习,才能给孩子最前沿和优质的营养,希望自己能成为孩子人生中的优秀导师!每年都会进修学习,把最好的教法带给孩子们,望每一位孩子都能快乐的成长!

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        雅泉期待并欢迎各位有心的妈妈及家人们的加入!让我们一起在这里共建美好时光!

        扫码或关注公众号即可加入我们和预约试听课程及多元音乐智能测试课。

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